5 min

Naše desetiletá dcera má samé jedničky. Důvod, proč se pilně učí, mě ale trápí, říká Anežka

Přidejte si obsah Centrum.cz do oblíbených zdrojů pro Google hledání a Google zprávy

Sdílet

Dennívýzva

Na dceru může být právem pyšná. Na konci čtvrté třídy jí na vysvědčení vychází samé jedničky, tak jako v předchozích ročnících. Doma se pilně učí, bez řečí dělá domácí úkoly. Přesto má Anežka důvod k nespokojenosti. Nedávno se totiž dověděla, co je pro malou žákyni hnacím motorem za skvělými školními výsledky. A příjemně se to neposlouchalo.

Studující desetiletá dívka

Zdroj: Shutterstock

Margaretka je prototypem hodné, milé a šikovné holčičky. Učitelé ji pokaždé velmi chválí, nosí domů většinou samé jedničky a nikdy s ní nejsou žádné problémy. I domácí úkoly píše bez vzdoru a odmlouvání, do učení ji rodiče nemusí přemlouvat. Anežka od svých kamarádek dobře ví, že tohle u dětí rozhodně není samozřejmost. Na dceru je proto právem pyšná. Jenže nedávno vyšlo najevo, že jejím hnacím motorem není cílevědomost nebo touha po vědění. Učí se totiž z úplně jiného důvodu.

„Udělaly jsme spolu domácí úkoly a zopakovaly látku, ze které ji čekala písemka. Opět uměla vše na výbornou. Tak jsem naťukla téma možnosti přestupu na víceleté gymnázium. Do páté třídy jde po prázdninách, takže je to už na pořadu dne. A víte, co mi Margaretka odpověděla? Pokrčila rameny a prý jak budeme s taťkou chtít. Zarazilo mě to. Copak ona k tomu nemá co říct? Nechce se posunout, získat možnost lepšího vzdělání? To, co z ní začalo vzápětí padat, mě úplně odrovnalo,“ vypráví dvaačtyřicetiletá maminka Anežka. Vyslechla si totiž, že jediným důvodem, proč se jejich dcera tak svědomitě učí, jsou oni dva. Její rodiče.

MOHLO BY SE VÁM LÍBIT:

„Zničila jsi mi budoucnost.“ Dcera po přijímačkách obvinila svou matku

„Prý nám chce udělat radost, a tak se snaží, aby měla samé jedničky. Na otázky, copak z dobrých známek nemá radost, zase pokrčila rameny. Pak dodala, že jí na tom vůbec nezáleží. A kdyby na tom nezáleželo ani nám, tak moc by se nesnažila. Klidně by měla trojky. To mi úplně vyrazilo dech,“ přiznává Anežka, která teď neví, jak s novou informací naložit. V hlavě se jí točí velké množství otázek. Nepřetěžují ji? Nemají přehnané nároky? Proč dceru netěší, že má dobré známky? Z jakého důvodu jí chybí cílevědomost a chuť být dobrá? Neudělali s manželem něco špatně?

„Nepřijde mi, že bychom ji k učení někdy nějak nutili. Nedopřáli jí zábavu. Volnočasové aktivity má. Učí se na harmoniku, chodí na angličtinu, atletiku… Vybrala si je sama. No, když nad tím tak přemýšlím, možná taky na moje doporučení! Cítím se hrozně. Dělám něco špatně, když chci, aby byla všestranně vzdělaná, měla dobré známky? A jak je možné, že jí až tak moc záleží na tom, aby nám udělala radost? Vůbec si neuvědomuji, že bychom na ni někdy nějak vyvíjeli nátlak. Všechno šlo tak nějak přirozeně,“ zamýšlí se Anežka, ale netuší, jak s dceřiným nastavením pracovat.

MOHLO BY SE VÁM LÍBIT:

Myslela si, že se její syn jen poctivě učí. Pak našla malý sáček…

„Přijde mi škoda, aby ve své přípravě do školy zvolnila, když na to má. Jak ji motivovat, aby na výsledcích záleželo i jí samotné? Aby se chtěla dobře učit sama pro sebe, ne jen pro nás? A není v tomu už nějaký psychický problém, když dělá vše jen proto, aby vyhověla rodičům? Neměli bychom ji vzít k psychologovi? Spousta otázek, na které si sama neumím odpovědět. Manžel mi říkal, ať to neřeším, že se to vsákne. Chtěla bych mít jeho chladnou hlavu,“ dodává Anežka.

K článku se vyjádřila Bc. Karin Emily, psychoterapeutka, arteterapeutka a speciální pedagožka:

Otázka Anežky, proč chybí Margaretě – žákyni čtvrté třídy – cílevědomost, již mnohé naznačuje. Budoucnost je pro děti velmi abstraktní pojem a morálně-volní vlastnosti vznikají cca kolem dvanácti let a dozrávají až v dospělosti. Reakce Margarety není ničím zvláštní. Mnoho žáků devátých tříd i středních škol nemá ještě jasnou představu, co by je v životě bavilo, a výběr škol se uzpůsobuje jejich studijním výsledkům a v lepším případě zájmům, které naznačují možnost další cesty k budoucí profesi.

Výchova dětí a naše reakce na jejich úspěchy či neúspěchy logicky formují jejich sebevědomí a svou sebehodnotu staví na tom, co je chváleno a oceňováno. A tady nastává situace, že i přes naše verbální ujištění, že nemusí nosit samé jedničky, rodičovský neverbální projev a energie signalizují, že dobré výsledky jsou u dítěte očekávány a rodičům přinášejí uspokojení. Je dobré se zamyslet, co vše u dětí chválíme a jaké jsou naše skutečné priority, které dle našich rodičovských představ zajistí dětem šťastnou budoucnost.

Příběh Anežky otevírá mnoho otázek, zda má Anežka také čas se nudit, zda je jí umožněno občas lenošit a zda má prostor na čas, který není strukturovaný a cíleně zaměřený. Mnoho přepečovávaných dětí v „tabulkových výkonnostních systémech“ v pubertě revoltuje a může své talenty i studijní předpoklady zahodit.

Za dobrý nápad považuji Anežčin záměr navštívit dětského psychologa či rodinnou terapii, aby se na celý rodinný systém zaměřil odborník. Skutečnost, že Anežka očekává u své dcery větší psychickou zralost, než odpovídá jejímu věku, by mohla do budoucna její dceru přetěžovat a nastavovat zbytečně vysoké limity, které dítěti i následně dospělému jedinci nesvědčí.

Bc. Karin Emily je terapeutka s psychoterapeutickým výcvikem, arteterapeutka a speciální pedagožka.

Pracuje 10 let jako psychoterapeutka pro pacienty s roztroušenou sklerózou na neurologickém oddělení FNKV Praha a vede soukromou praxi.

Vzdělání a odbornost:
Vystudovala VŠ – obor speciální pedagogika. Pražská psychoterapeutická fakulta.
Výcvik BIG SUR s5 – skupinová forma – dynamická a hlubinně orientovaná psychoterapie (supervize Doc. MUDr. Jaroslav Skála, CSc.).
Výcvik neverbálních technik (sekce muzikoterapie, psychoterapeut. spol. ČLS) – lektor PhDr. Jitka Vodňanská (muzikoterapie, arteterapie, práce s tělem).
Výcvik vedení skupin v rámci sociálně psychologického výcviku. Supervize PhDr. Iva Veltrubská. Spoluautor metodiky k tomuto pilotnímu projektu.

Zdroj info: Text byl zpracován na základě příběhu ženy, kterou redakce zná a která jej předala redakci se svolením k uveřejnění. Fotografie je pouze ilustrační a jména osob byla na žádost této konkrétní ženy pozměněna, stejně tak jako její jméno. Pokud máte příběh, který by se mohl objevit na našich stránkách, napište nám na redakce@zena-in.cz.

Související články

Reklama

Další články z Žena-in.cz

Po jednom drinku s neznámým mužem jsem se probudila nahá v cizím pokoji a s dluhem, popisuje Petra

Jižní Tyrolsko: Místo, kde se dovolená nepočítá na dny, ale na zážitky

Pokud u vás souboj, kde trávit dovolenou, vyhrávají hory nad mořem, je Jižní Tyrolsko tím ideálním místem....

Radostná zpráva! Rodina Ryana Goslinga a Evy Mendes se rozrostla o dalšího adoptivního člena

Ryan Gosling je známý svou láskou ke psům a zdá se, že společnou vášeň pro čtyřnohé mazlíčky sdílí i se...

Někdo ho miluje, jiný by ho nevzal do pusy. Obyčejná potravina, která je po padesátce k nezaplacení

Možná ho máte v lednici a nijak zvlášť o něm nepřemýšlíte. Tvaroh. Obyčejná bílá kostka, která si většina z...

Martina Preissová: Na kluky nespěchám. Až najdou svůj směr, vydají se vlastní cestou

V novém seriálu Boží plán hraje Martina Preissová maminku, která prožívá situace velmi blízké jejímu...

Tento článek byl publikován ze zdrojů Žena-in.cz

Články ze Žena-in.cz přinášejí osobitý, často velmi otevřený pohled na ženský svět v celé jeho šíři – od vztahů, rodiny a domácnosti až po aktuální společenská témata nebo osobní zkušenosti. Jejich silnou stránkou je autenticita, blízkost a schopnost otevřít i citlivá témata s lidskostí, empatií...

Naše desetiletá dcera má samé jedničky. Důvod, proč se pilně učí, mě ale trápí, říká Anežka

Mělo jít o doplněk budoucnosti. Vyklubaly se z něj „brýle pro úchyly“

Famózní Bejlek letí v Cincinnati dál. Domácí hvězdu udolala skvostným obratem

Nahá těla uprostřed města? Fotograf boří představy o kráse, ta je podle něj v nedokonalosti

Agáta Hanychová po předání Rozárky odletěla do Albánie. Čeká ji tam spolupráce na celý rok

Lidské bestie: Türkmenbaši vypadal jako směšný diktátor se zlatými sochami. Jeho poddaným ale do smíchu nebylo